另一位学子摇头反驳:“未必!白子虽被围困,但外围尚有几枚暗子,若运用得当,或可反败为胜。”
一时间,众说纷纭,学堂内充满了辩论的声音。
诸葛志静静地听着,脸上看不出任何表情,只是偶尔用羽扇轻轻敲击着掌心,似乎在思考着什么。
“诸位所言,皆有道理,”诸葛志的声音再次响起,打断了众人的讨论,“但此局的关键,并非在于胜负,而在于如何破局。”他指着棋盘上一个看似不起眼的位置,“若在此处落子,便可扭转乾坤。”
众人顺着诸葛志的手指看去,皆是一愣。
这个位置看似毫无作用,甚至可能会将己方置于险境。
然而,仔细推敲之后,众人才发现,这步棋看似险招,实则暗藏玄机,可以引蛇出洞,反败为胜。
棋局考验之后,诸葛志又抛出了一个假设性的困境:“假设尔等身处敌营,被敌军重重包围,粮草断绝,援军无望,该如何应对?”
此言一出,学堂内再次陷入沉思。
有人主张拼死一搏,杀出一条血路;有人建议固守待援,等待时机;也有人提出诈降之计,以图逃脱。
诸葛志不置可否,只是静静地听着,观察着每个人的反应。
他想知道,在绝境之中,谁能保持冷静的头脑,做出最合理的判断。
最后,诸葛志讲了一个历史故事,故事中的人物面临着道德困境,需要做出艰难的抉择。
他问学子们,如果是他们,会如何选择。
学子们认真思考,各抒己见。
有人坚持原则,不惜牺牲一切;有人选择妥协,以求保全大局;也有人提出折中的方案,试图找到两全其美的办法。
夜幕降临,学堂内灯火通明。
诸葛志看着面前这些年轻的面孔,心中充满了期待。
这些学子中,或许就隐藏着未来兴复汉室的栋梁之才。
“明日,我会公布最终的录取名单,”诸葛志的声音带着一丝神秘,“希望各位都能有所收获。”
廖立望着诸葛志离去的背影,心中默默地重复着先前残局中那步至关重要的落子位置,一种豁然开朗的感觉涌上心头,却又似乎抓不住关键所在。
“先生……”他欲言又止。