“不管谁来找我,你都说我没空。”
助理:“是。”
这种状态助理知道,通常是他找到了实验灵感和方向。
这时候的董宏伟会对人没有丝毫耐心,像炸药桶似的,一点就炸。
接下来几天,四个崽子的成长可谓是日新月异。
头一天还只是语言功能发展明显。
到了第二天,他们的认识能力、逻辑思维能力就开始突飞猛进。
他们开始试图探索更多的东西,不愿意再看浅显的动画片。
肖迎春一样一样给他们挑选过后,他们自己选择了自然科学纪录片。
看了各种类型的自然记录片以后,他们又开始看解读人性的哲学家讲座视频、古诗词解读的中文系教授视频、《易经》、《道德经》、《论语》等各种国学大师解读视频……
大伯娘好奇地跟着看了几分钟,就表示无法理解。
这东西就是成年人看了都犯困,这么小的孩子,怎么会喜欢看这个?
还不如看主播唱歌跳舞呢。
肖迎春却知道:他们这是在快速学习和摄入各种知识,再内化成自己的认知,进而改变他们对这个世界的认知,进行三观的塑造。
妈妈在视频中说了,要给孩子们的大脑足够多的刺激。
为了让他们保护眼睛,不得不在每一部片子的间隙,带着他们去户外活动、洗眼睛。
短短一个星期过去,孩子们的认知就实现了飞速的跨越。
最显著的变化,是孩子们初步学会了藏拙。
除了日常表达的语言,他们不会再轻易展现惊人的言行。
对此,肖迎春和傅辰安都松了好大一口气。
藏拙好啊!
孩子们稍微妖孽一点,人家只会觉得他们聪慧。
太过妖孽,就会被人当成怪物了。
关上门,傅辰安给四个孩子“上课”。