既然董瑞都已经发话,其他人自然不敢多言。
散会之后,董瑞便把刚才发言的那位教授先生叫到了办公室。
直到这个时候,才知道对方的名字叫做薛友仁。
“你是怎么想到这个办法的?”
“你个人觉得这个办法的成功率高不高?”
刚一见面,董瑞就迅速发问。
薛友仁苦笑回应:“其实我也没有十足的把握。”
“我只不过是根据目前我们私塾的教育情况作出的分析。”
“明明很多学生的水平参差不齐,却还要将他们全部放在一起上课,这本身就是一种不太能理解的教育方式。”
“而且大家的年纪都不一样,理解能力自然也不会相同。”
“所以我觉得如果能够先将明年需要进行科举考试的学生分出来,或许会对教学效率起到不错的作用。”
听见对方证明一说,董瑞倒是觉得还挺有道理。
虽然这一次的教育改革的确带来了巨大的改变。
但真正落实到具体的教学上,除了教材内容的改变之外,教学的方式并没有得到多大的变更。
教书先生们还是一如既往的上课。
如果说要真正考虑到学生们的学习情况,确实没有多下功夫。
董瑞突然觉得薛友仁的想法不错。
不过现在还不能够完全放心。
于是便对对方说:“你就按你的想法来,先不管最后的结果如何,但至少我们要先尝试一下。”
“虽然我已经下达命令,但是并不敢保证每一个私塾在具体落实的时候是什么情况。”
“所以我希望能够让你们的私塾成为试验点。”